Spell RPG

Não é de hoje que os jogos trazem consigo uma carga de conhecimento que termina por ser assimilado. Jogos com fundo histórico, quebra-cabeças temáticos, yadda, yadda, yadda.

Como a Mafia Ouro Preto do user Assumar, uma grande quantidade de conteúdo programático pode ser passada de uma forma diferente e interessante para o leitor. Talvez não tão viável em sala de aula, como atividade de uma aula apenas (atividade one-shot?), mas como um trabalho de médio a longo prazo para ser trabalhada ao longo de algumas semanas ou durante uma unidade inteira.

Em jogos digitais (nome mais ou menos formal para jogos de videogames e de pcs), séries como Zoo Tycon primariamente nos passam noções de como administrar algo, mas terminam por oferecer um conteúdo extra. No caso do exemplo citado, além de aprender a conduzir um zoológico, o jogador termina por aprender informações sobre os animais que são postos naquele espaço, seu nome científico, hábitos alimentares, bioma, status de conservação da espécie...

Enfim fica a questão:

Até que ponto um jogo pode apresentar um certo conteúdo tido como "escolar" sem se tornar enfadonho?

Bom, nesse exato momento estou trabalhando num jogo pedagógico sobre cores e passei por problemas semelhantes; tentei resgatar um pouco das minhas próprias experiências, consultar alguns professores e pedagogas, e usar meus irmãos mais novos como cobaia, a opinião que eu formei é mais ou menos a seguinte:
• Jogos precisam ser...Well, jogos; eles não podem ser aulas, então o objetivo do jogo é revisar~testar um conteúdo OU criar interesse por um conteúdo.
• Quanto mais velhos os jogadores, mais dificil de usar o jogo de forma educativa, especialmente se o jogo for digital (eles vão minimizar o jogo e olhar o orkut, ou procurar imagem de carros no google); alunos mais velhos tem um preconceito com os jogos, acabam muitas vezes nem experimentando e acham que é uma aula vaga.
• As vezes um prêmio bom consegue criar mais interesse do que um jogo bom ("Vou ficar fodão nesse jogo pra recuperar minha nota/ganhar chocolate/ir pra casa mais cedo").
• RPG não funciona na educação.

Acho que jogos "escolares" funcionam bem só até o quinto~sexto ano; que é até onde eles podem ser simples e ainda sim prenderem a atenção usando coisas simples.

Aí também tem que considerar o quanto tu quer que os jogadores aprendam; eu joguei Zoo Tycon por anos e não absorvi informação nenhuma porque ficava trollando os animais e visitantes do zoologico ao invés de jogar "direito".

O que eu estou tentando fazer é criar um jogo simples tabuleiro e cartas onde os jogadores podem se beneficiar sabendo o básico do assunto (combinando as cores certas pra andar mais casas) e conseguem um exemplo mais ou menos visual de outras partes teóricas ("ahhh, eu já vi isso no jogo...").

Mas o jogo não saiu ainda, então não sei se vai dar certo :p

RPG não funciona na educação.

Eu realmente gostaria de saber mais sobre isso. De onde você tirou esta informação?

No último período de faculdade, tive uma disciplina que era "jogos empresariais". Consistia em você administrar uma montadora de carros e concorrer com as outras (os outros alunos). Existia um cenário, nicho de mercado e "quase" todas as coisas do mundo real.
Para estimular a busca por melhorias, era usado o sistema de pontos do jogo. Quem tivesse a maior pontuação tirava a nota 100. O resto seria proporcional.
Desafio Sebrae utiliza o mesmo esquema.

Mas acho que ambas são propostas diferentes do tópico. Bom, pelo rpg, dá pra aprender história e geografia fácil. Quantos não sabem a história de trocentos reinos que nunca existiram?

Estatística!

Mas acho que ambas são propostas diferentes do tópico.

Não exatamente.

Muito embora se refira a jogo e educação como sendo algo para ser aplicado em escolas, nada impede o uso da mesma metodologia para faculdades. E isso também é pertinente ao assunto do tópico.

Aí também tem que considerar o quanto tu quer que os jogadores aprendam; eu joguei Zoo Tycon por anos e não absorvi informação nenhuma porque ficava trollando os animais e visitantes do zoologico ao invés de jogar "direito".

E você conseguia evoluir no jogo? Já que para ter acesso a novos animais e recursos você precisa atingir determinados objetivos.

Claro, não dá pra substituir a aula pelo jogo (mas bem que seria legal), mas usar o mesmo como uma ferramenta de apoio talvez. Novamente usando Zoo Tycon como exemplo, joga-lo não vai te transformar em um administrador from hell ou em um biólogo com PhD, ainda assim, o jogo apresenta o profile dos animais que estão a disposição para seu nível, falando de sua alimentação, gestação, yadda, yadda, yadda.

Eu realmente gostaria de saber mais sobre isso. De onde você tirou esta informação?

De fato, não funciona. Não como ferramenta exclusiva para educação, talvez como ferramenta auxiliar. Além do mais, dependeria muito da disposição dos jogadores e da mentalidade dos mesmos. Tentar ensinar usando o RPG pra alguem que acredita que RPG é coisa do demônio deve ser algo tenso.

Não apenas jogos. Quase qualquer entretenimento é capaz de passar conteúdo útil, ou pelo menos trivia interessante junto com sua história principal. Vou falar mais sobre entretenimento em geral que apenas jogos.

A série Percy Jackson por exemplo, mesmo com toda liberdade criativa, tem uma pesquisa enorme em relação a mitologia grega E uma forma realista de lidar com personagens com SDA / DDA e dislexia. Jogos históricos da série GURPS (como aquele sobre Roma Antiga, que eu esqueço o nome) são capazes de ensinar mais sobre eras que um documentário ou livro.

O ponto é, se as informações são passadas de forma natural, NADA impede que a pessoa aprenda algo enquanto se diverte. O que mata é você ser obrigado a ter um conhecimento contra-intuitivo pra apreciar um trabalho (série .hack, Serial Experiments Lain, etc) ou então informações ERRADAS que são passadas de forma a fazerem a história parecer melhor, mas que não servem de porra nenhuma a não ser dificultar o conhecimento verdadeiro. Os livros do Dan Brown são meus exemplos dessa ultima categoria.

Atividades prazerosas são as mais fáceis para nosso cérebro absorver. Dai para aprendizado é um pulo.

Usando Gurps Desafio dos Bandeirantes como exemplo. Dá pra aprender um pouco da história do Brasil? Sobre os bandeirantes? Não?

Led:

Porque construir termas é muito mais importante no Império Romano que qualquer outra coisa

Sim, AC 2 e afins possuem bastante conteúdo sobre a história renascentista e foi na metade pro final dele que eu pensei em escrever sobre isso, mas terminei deixando pra lá. Então a coragem veio hoje e tá aí o tópico.

Eu realmente gostaria de saber mais sobre isso. De onde você tirou esta informação?

Acabei de sair da escola; d00d, já passei por no minimo quatro tentativas de professores que tentaram ensinar a partir do RPG.

RPG pode até funcionar, mas ele não é uma forma otimizada de ensino; ele passa menos conteúdo E prende menos atenção; seriously, metade dos alunos se recusa a interpretar três linhas pra ganhar nota, você vai querer que eles façam isso sem nota nenhuma, "só" pra aprender um conteúdo? Não rola; acho que você teria mais sucesso mandando o povo jogar FIFA 2011 numa aula de educação física.